將體質健康測試成績計入中考，作用非同小可

近日，北京市教委發布《北京市初中升學體育考試過程性考核方案（2018年修訂）》。方案明確提出，今年9月1日新升入初一學段的學生將實行新的中考體育考試過程性考核方案，其他年級學生繼續執行原過程性考核方案，2020年完成新舊方案的過渡。與舊方案相同的是，新方案中過程性考核總分不變，依然為10分，但將體質健康測試成績納入過程性考試之中，學業水平成績在過程性考試成績中比重增大。

健康的體魄是青少年成長的基本前提，然而，當前，我國青少年的體質健康狀況卻令人擔憂。有統計數據顯示，目前，全國中小學生視力不良檢出率達到56.5%，肥胖率超過14%。青少年的耐力、爆發力、力量素質均呈下降趨勢，一些成年人的慢性病，如高血壓、糖尿病等，越來越有低齡化傾向。個中主要原因是學生課業負擔較重、升學壓力較大、對體育重視不足、體育鍛煉時間和強度不夠等。北京市教委此次對初中升學體育考試過程性考核方案進行修訂，有助于促進學生、學校和家長更加重視體育鍛煉。

首先，有利于引導中學生注重平時的體育鍛煉。在緊張的學習生活中，很多學生缺乏增強體質的自覺性，沒有每天鍛煉身體的習慣和健康的生活方式。在當前“屏幕社交”的時代，中學生的課余時間多被手機或電腦占領，很少會主動參與各種體育活動。學生要提高體質健康測試成績、掌握必要的體育運動技能，就必須上好體育課、參加體育活動，讓體育運動成為常態。

其次，有利于促進學校開足、開齊體育課。不少學校為了提高升學率、提高學校的社會地位，在教育上急功近利，偏重于文化考試學科教學，以種種理由不開設或少開設體育、藝術課程，任由主課擠占體育課和體育課外活動時間，造成學生終身發展“本錢”不夠。將體育課納入中考，并將由第三方測試的學生體質健康成績計入中考成績，會倒逼學校重視體育教學、開足開齊體育課，并采取切實措施提高學生的體育成績。

再次，有利于促進家長重視抓好孩子的體育科目。當前，很多家長為了能讓孩子考上名校，非常重視孩子的學業成績，除了讓孩子正常參與學校學習外，還為孩子報了各種補習班、加強班，對孩子的身心健康卻不加過問，嚴重影響了孩子的全面發展?，F在，中考體育不僅要有30分的考試成績，還要有平時的體質測試和體育學業水平成績，家長為此就會督促孩子經常進行體育活動，以提高體質、體能水平。

抓好學校體育、注重學生身心健康是推進體育強國建設的基礎工程。北京市教委修訂、完善初中升學體育考試過程性考核方案，對改善學校體育工作、促進學生體質健康發展、科學構建學校體育的管理體系具有積極的導向、引領和激勵作用，值得各地借鑒。