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如何開展幼兒在成長期的識字教育？
萬丈高樓平地起，識字是孩子學習語文的基礎，從孩子入學第一天開始，就有了大量的識字任務，在小學階段要認識3000多個漢字，會寫2500個漢字。這對于孩子來說是一項比較艱巨的任務。
那么如果在成長期的幼兒具有好奇、好動、好問、好強的心理特點，據此開展游戲識字，寓教于樂，使孩子在玩中學、學中玩，在Z興奮時自然識得漢字，漢子的識別一般在幼兒三四歲的時間段Z能達到明顯的效果，家長要鼓勵孩子在這時進行科學的學習，不盲目追求成績而是從實際的能力出發，逐步積累，漢字教育應著力啟發幼兒的心扉，因此，我們還應用靈活的方法，千方百計調動他們識字的主動性、自覺性和積極性，逐步培養和提高幼兒認識漢字的意識和能力，在教孩子認字時，我們還可采用啟發、誘導、直觀等形式來進行，家長可以采用Z直接的方式也可以進行看圖說話的方法，用Z直接的圖畫引導孩子進行語言訓練，通過畫面的講解孩子可以更加生動的對內容有一個全面的認知，這時家長通過講故事的形式會更輕松的讓孩子喜歡上這一活動，從而對字的讀音與認識會起到更強烈的效果。
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